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比如，在《北京大学本科考试工作与学习纪律管理规定》第四章中就明确规定：教师应按照评分标准科学、公正地评阅试卷，合理控制试题难易程度和成绩分布。在各门课程最后确定的总成绩中，优秀(85分以上)率一般不应超过30%，不及格(60分以下)率一般不超过10%。优秀率超过40%或不及格率超过15%的课程成绩，须经院(系、所、中心)教学主管领导批准、教务部备案后方可登录。

同时不少高校学生希望把更多时间花费在课堂之外。2022年，黄雅丽(化名)从浙江一所高校的工业设计专业毕业。毕业后，她的同学很少从事本专业相关工作，而从事本专业相关工作的同学都有一个共同点，就是会花钱报课外班，深入学习工业设计。“如果只学习课上的内容，那么很难找到对口的工作”，因此，不少类似的同学也希望校内课程较为简单，以便能够节省更多时间。

改变现状就需要改革教学考核。卢晓东建议，高校考核方式可以由百分制改为等第制。百分制将学生成绩按照100分来划分，等第制则以4分制为基础进行绩点排序。百分制容易引导学生过分追求分数，分数的提高需要多次训练，在这个过程中，学生的创造力很容易被磨灭。百分制的试题有标准答案，错误会被扣分，可能会形成对错误的恐惧心理。百分制向等第制转变，使考试成绩模糊地表示出来，这可以避免对创造性的损害，对于保护潜在创新品格具有重要意义。“这是未来高校考试改革的一个重要方向。”卢晓东说。

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中国工程院副院长钟志华表示，当前，科学发展已经进入大科学时代，技术创新处于前所未有的密集活跃期，新的领域和赛道不断涌现。他认为，柳州市高度重视产业发展，在2019年就出台《柳州市促进机器人产业发展的若干措施》；柳州市工业基础深厚，在金属加工、电子制造等领域的技术积累，为智能终端及机器人产业发展提供良好的产业协同效应；柳州市职业教育培训体系完善，为产业发展提供充足的高水平工程和技术人才储备。

近年来，柳州市积极布局智能终端及机器人产业，通过规划引领、政策引导、项目扶持、平台建设等措施，推动产业集聚发展，激发创新活力。目前，柳州市在机器人领域实现自主核心技术、核心零部件及工业4.0整体解决方案的全产业链协同发展，已掌握六大系列50多种规格机器人整机产品，尤其在汽车和机械领域的生产线研发集成方面表现突出。(完)