赵强谈新疆阜康“全域旅游”新格局

浙江宁波:打造“四个课堂” 激发“后浪光芒”

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《市政箱体穿上“新衣”,看看是什么样?》

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记者在实验课上看到,学生们被分成8个小组,每个小组都选择了自己感兴趣的火灾实验项目。他们深入剖析实验原理,挖掘知识的内在联系与重点,并用英文展示和讨论了实验现象及其背后的科学原理。从可燃材料的特性到燃烧产物的形成,从燃烧机理到火灾动力学特征,所有实验都在安全条件下进行,实验既科学严谨又充满趣味。

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评论
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